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![マイクロカメラで野菜の断面を観察しよう!](https://spark-japan.com/cms/wp-content/uploads/2024/01/title_act32.png)
観察した事物の特徴を記録することは、科学的な調査や研究での基礎となります。また、様々な自然素材の特性を観察し、それをアートに応用することで、素材の特性に関する基本的な理解が深めていきましょう。
- 子どもたちにカメラの基本的な使い方を教えます。
- スライスした野菜を窓に貼ります。 (野菜を窓に貼ることで、普段とは違う角度から光を通して野菜の構造を見ることができます)
- (窓に貼るのが難しい場合は)スライスした野菜をお皿などに並べます。
- カメラを使って野菜の断面を撮影します。
- 撮影した写真を貼りだし、詳しく観察してみましょう。
注意事項
スライサーや包丁などの刃物は子どもたちに近づけないようにご注意ください。
準備物
- スマートフォンまたはタブレット
- スマートフォン取付タイプのマクロレンズ
- 色々な種類の野菜
- スライサーもしくは包丁・まな板
- タッパーもしくはお皿(スライスした野菜を入り撮影するときに野菜を入れたりする用)
- アルコールスプレー(窓拭き用)
- 写真印刷用のプリンター
- 撮影した写真を元に、チームで大きな共同作品を作ることができます。
- 野菜の断面の絵を描きます。写真と同様に子どもたちがどこに注目し観察しているのか個性を知ることができます。
- 同じ野菜でも切り方を変えて見たものを観察します。
- 年少児童の活動:カメラの基本的な使い方を学び、自分の興味を持ったものを撮影する楽しさを体験する。また、野菜のスライスや写真の撮影を通じて、自分のアイディアや新しい発見を楽しむ。
- 年中児童の活動:断面写真を見ることで、視覚的な理解を深め、物の構造や形状に興味を持ちます。
- 年長児童の活動:カメラの基本的な使い方を学び、上手に写真を撮る技術が向上。また、観察した事物の特徴を細かく記録し、自分の発見を整理する。
- 全体的な活動のポイント:●完成の発達:視覚的な刺激を通じて感性の発達を促進し、子どもたちが興味を持って学び、発見する機会を提供する。 ●コミュニケーションの機会:撮影した写真を貼りだして詳しく見る際に、子どもたち同士が気づきや考えを共有し合い、コミュニケーションの機会を提供する。
子どもに投げかける質問
- どの野菜の断面が一番おもしろい形をしているかな?
- 形、色、質感などを観察してみると、どんな形に似ているかな?
- 撮影した中で、どれが一番好き?それはどうしてかな?
- 似ている野菜に何か特徴はあるかな?
- どんな仲間分けができるかな?
子どもの予測される行動・質問
- 食べていいですか?
- 触っていいですか?
野菜は植物なのでそれぞれの構造があります。茎や根、花や実、葉になっている部分で構造が異なります。例えば実の中には、タネのもとが入っていることがあります。また、水の通り道や、成長のために細胞が集まっているところがあります。
実際に社会で使用されているもの
野菜は切り方によって断面の形が異なるので、同じ食材でも料理によって切り方を使い分け食卓を楽しくしています。
また、病院で使われているCTスキャンやMRIは、断面を撮影しています。体の中の悪いところを見つけ病気を発見することができます。